KREATIF? JANGAN HANYA SISWA GURU JUGA HARUS!

Pembelajaran biologi banyak menyangkut pembelajaran teoritis, sehingga pembelajaran cenderung dengan metode ceramah sehingga membuat siswa menjadi bosan dan pembelajaran menjadi tidak berkesan. Kenyataannya pembelajaran biologi banyak disampaikan dengan cara ceramah. Hal ini disebabkan bukan karena guru yang tidak kreatif namun untuk mewujudkan pembelajaran yang mandiri oleh siswa diperlukan waktu dan kebiasaan yang dilakukan perlahan.

Sebagaimana dengan tuntutan era saat ini mengharuskan siswa harus berpikir kreatif. Akan tetapi, sebelum siswa yang terutama harus memiliki sikap kreatif adalah guru. Sebagaimana yang disampaikan oleh Nurmasari, dkk (2020), keterampilan abad 21 pada kegiatan belajar guru dituntut untuk menguasai pembelajaran abad-21 dengan baik.

Ada tida aspek utama dalam pembelajaran abad 21, yaitu: 1) keterampilan belajar dan inovasi, yang meliputi cara berpikir dan cara bekerja. 2) informasi, media dan teknologi yang meliputi alat-alat yang digunakan dalam bekerja, 3) keterampilan hidup dan berkarir, yang meliputi kemampuan untuk hidup di dunia. Keterampilan berpikir yang harus dimiliki siswa di abad 21 antara lain: berpikir kreatif, berpikir kritis, pemecahan masalah dan pengambilan keputusan.

Banyak upaya yang dapat dilakukan guru biologi dalam membentuk sikap kreatif sdan belajar mandiri siswa. Upaya yang paling sederhana adalah dengan memanfaatkan media dan menerapkan model pembelajaran yang menarik bagi siswa.

Namun kenyataan di lapangan , masih ada beberapa sekolah yang tidak memiliki media pembelajaran yang mendukung seperti laboratorium yang merupakan hal wajib dimiliki sekolah jika terdapat jurusan IPA atau matapelajaran biologi. Kegiatan praktik langsung akan memicu stimulus siswa. Seperti rasa ingin tahu dan perhatian yang lebih terhadap pembelajaran.

Sumber foto : internet /ilustrasi